Molang à l’Aquarium de Paris

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Du 11 janvier au 8 mars 2020, Molang, le compagnon des touts petits investi l’Aquarium de Paris pour les sensibiliser à la préservation de l’océan.

Sur les murs de l’aquarium, des explications simples montrent comment adopter des gestes faciles, pour que chacun agisse positivement à sa manière. IMG_7100

Comment limiter sa consommation de plastique et pourquoi la limiter ? Quels sont les impacts sur la faune et la flore ? Des questions auxquelles les enfants trouveront les réponses grâce à un spectacle d’une vingtaine de minutes, leurs expliquant la nocivité pour la nature et plus particulièrement les océans. 

Chaque jours, des ateliers créatifs à partir de 2 ans sont disponibles (Spectacles et ateluers compris dans le prix de l’entrée).

Besoin d’une petite pause ? Filez dans la salle de cinéma, des épisodes de la série Molang autour des océans y sont diffusés.

Envie de visiter autrement ? Une chasse aux trésor pendant laquelle vos enfants aideront Molang à sauver les animaux des océans … et une récompense sera offerte quand ils trouvent tous les indices (4,50 euros en caisse)

Pour les plus grands, je vous conseille l’application avec jeux interactifs mise en place durant l’exposition.

Bonus : Des fans de Molang chez vous ? Venez le week-end ou pendant les vacances, vous aurez la chance de croiser le « vrai » Molang  » comme dirait Chloé pour vivre un moment magique.

Interview des enfants : Avez vous bien aimé notre visite ? et pourquoi ?

C. 3 ans et demi: « Moi j’ai bien aimé le pestacle parce que j’aime beaucoup Molang et les pirates. C’était trop chouette de faire des caresses aux poissons »

H 13 ans: « J’ai bien aimé cette visite car j’adore les poissons. Le spectacle était rigolo pour les petits »

L 10 ans : « J’ai adoré, j’ai appris pleins de choses sur les affiches et j’aimerai y retourner bientôt »

Kid’Sleep « MOON » de chez Pabobo

Aujourd’hui je vous parle sommeil ou plutôt des réveils bien matinaux de Chloé.

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Au moindre bruit dans la maison, Chloé était debout, quelle que soit l’heure du couché la veille. Nous cherchions une solution pour qu’elle dorme plus longtemps le matin (et nous aussi).

Notre solution fut le réveil Kid’Sleep Moon de chez Pabobo. Il s’agit d’un réveil qui va indiquer à votre enfant si il est l’heure ou pas de se lever grâce à un petit lapin mit en scène en train de jouer (pour la journée) ou en train de dormir dans son lit (pour la nuit).  Il est très simple d’utilisation, vous avez la possibilité de programmer les horaires de lever autorisé (plusieurs possibles). En semaine, pour Chloé, son lapin se lève à 7h20 et le mercredi et le week-end à 8h00, un simple bouton pour choisir l’horaire « semaine » « week-end » ou même « sieste ».

A coté de l’écran principal vous avez également un plus petit écran, très utile pour les petits en désir d’apprendre l’heure. Cette dernière est affiché de manière digitale ainsi que le symbole soleil ou lune, toujours pour guider l’enfant dans son apprentissage.

Le réveil s’utilise dès la naissance grâce à la fonction veilleuse et vous pouvez ensuite l’utiliser pour les 2-3 ans pour l’indicateur de réveil.

Et chez nous concrètement, comment ça s’est passé ? Lorsqu’elle a ouvert le carton, elle savait ce que c’était et pourquoi elle le recevait.  Au moment de se coucher le premier soir, nous lui avons expliqué que le lendemain matin, elle devait patienter jusqu’à ce que le lapin soit en position de jouer. Echec total, elle s’est levée avant et elle est venue nous rejoindre dans notre chambre toute triste en nous disant que son lapin dormait. Elle a bu son biberon et elle nous a dit qu’elle voulait retourner dans son lit. Elle est en fait retournée dans son lit attendre que son lapin se lève. Ca n’avait pas fonctionné comme nous le souhaitions mais on la sentait réceptive au concept. Second soir, re explications et second matin, le même échec.

Le troisième soir, je lui ai expliqué qu’elle était grande et qu’elle avait très bien compris comme son réveil fonctionnait. Je lui ai aussi expliqué qu’elle devait faire comme son lapin et que si c’était trop compliqué pour elle, que nous allions renvoyer le lapin.

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Le troisième matin fût le bon. Elle est venue pile quand le lapin est passé en mode journée et elle était tellement fière de venir nous dire que son lapin était debout. Elle l’a maintenant depuis un peu plus d’un mois et cela fonctionne à merveille. Depuis ce troisième matin, elle respecte parfaitement les horaires de son réveil. Elle est parfois réveillée avant son lapin mais elle attend patiemment dans son lit avant de nous rejoindre.

 

Je recommande sincèrement ce réveil pour des enfants de l’âge de Chloé et même pourquoi pas sur une liste de naissance ou d’anniversaire car évoluant avec l’enfant c’est un vrai cadeau utile qui vous sera bien précieux.

Défenses immunitaires, comment prévenir les maux de l’hiver ?

Lucas, avait quelques mois quand nous avons rencontré notre médecin naturopathe. Il était tout le temps malade, otites à répétions, bronchites, bronchiolites, pneumopathies … son carnet de santé débordait. Jusqu’à un jour où nous étions chez l’ostéopathe, pour lui aussi, mais pour un tout autre sujet, et en échangeant avec le praticien des différentes maladies à répétition de notre fils, il nous oriente vers une médecin naturopathe.

Elle a changé notre vie et surtout celle de Lucas. Fini les antibiotiques, pour la première fois quelqu’un a cherché à comprendre l’origine des infections ORL de notre fils. Sans certitude mais avec une très bonne conviction, elle a évoqué le fait que Lucas était très certainement intolérant au lactose. Terminé les produits au lait de vache et en huit jours de temps c’était réglé …  cela ne tenait à pas grand chose. Il a fait une bonne cure de probiotiques et nous avons arrêté le lait de vache au profit du lait de chèvre. Parallèlement à cela, il a pris de l’homéopathie pour l’aider à renforcer son système immunitaire.

Depuis, chaque hiver, les enfants et moi même faisons un traitement pour nous aider à booster nos défenses.

Je ne suis en aucun cas médecin ou pharmacienne, je partage simplement avec vous, ce qui fonctionne chez nous depuis des années.

Pour Chloé qui à 3 ans, voici les recommandations :IMG_4488

  • Une petite cure de vitamines de chez Pédiakids https://pediakids.com
  • Une ampoule de ZymaD tous les trois mois
  • 10 granules de Thymuline 9CH 1 fois par semaine
  • 3 gouttes matin et soir, sous chaque pied d’huile de massage Défenses Naturelles de chez Pranarom BEBE https://www.pranarom.com-

L’hiver dernier, Chloé à fait deux grosses gastros, dont une qui a nécessité une hospitalisation de 48 heures. Afin de renforcer sa barrière intestinale, elle m’a également recommandé de lui faire tout l’hiver, des cures d’une semaine de probiotiques par alternance (8 jours avec, 8 jours sans) jusqu’au printemps. Depuis sa naissance, nous utilisons ceux de chez Nutergia ERGYPHILUS ENFANTS (jusqu’à 6ans) https://www.nutergia.com

Les garçons sont plus grands, cela change un peu car ils prennent en plus le traitement en prévention de la grippe. (Chloé est trop jeune)

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  • Une bonne cure  d’Acérola (Vitamine naturelle)
  • Une ampoule de vitamine D (également tous les 3 mois)
  • La solution Défenses naturelles de chez Pranarom
  • 10 granules de Thymunile 9H 1 fois toute les deux semaines en alternance avec
  • 10 granules d’Influenzinium 9H (Remboursé sur ordonnance) 1 fois toutes les deux semaines

Le traitement des garçons est le même que celui des adultes, donc vous pouvez également voir avec votre médecin si vous souhaitez essayer.

En espérant vous avoir aidé, je vous souhaite un bon hiver

Joues avec les lettres

38B73DC3-9FB2-400B-B550-231A5BD1D6EEDécouvrir l’alphabet autrement. Chloé connait déjà quelques lettres depuis un moment et elle en est très fière.

« Oh regarde, le C de Chloé, le O de Ours … »

L’entrée en petite section a nourri sa soif de découvrir les lettres et savoir les reconnaître d’avantage. A l’aide de lectures, puzzles et autres petites activités nous découvrons petit à petit l’alphabet au complet.

Voici un aperçu des jeux que nous utilisons à la maison :

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  • Des lettres aimantées de chez Sostrene Grene
  • Le coffret Mes cartes pour apprendre à lire de chez Montessori (Pour des enfants plus grands car il s’agit de lettres cursives). Nous, nous l’utilisons surtout pour nommer le vocabulaire
  • Des tampons encreurs de chez Hema
  • Un puzzle alphabet en bois
  • Une valise j’apprends à lire de chez Nathan où elle place les lettres à l’aide d’un modèle
  • Des coloriages lettres (Grand choix sur Pinterest)

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Concernant nos lectures :

  • Le livre des lettres à toucher de Balthazar (Balthazar accompagne Chloé depuis qu’elle est toute petite et j’apprécie beaucoup la qualité des images et les détails)
  • Des Abécédaires de toute sorte, T’choupi fonctionne bien chez nous
  • D’autres livres sur les lettres et les sons

 

Dans notre quotidien elle reconnaît les lettres sur les bus, on joue à cherche et trouve avec les lettres des enseignes dans la rue …

On profite de chaque instant pour jouer et apprendre au passage

Intox-Detox par Axa Prévention

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Vendredi dernier j’étais invitée par Parole de mamans, avec d’autres mamans influenceuses pour découvrir l’initiative Intox-Detox d’Axa Prévention, celle-ci a été développé afin de vérifier la véracité  des informations qui circulent entre autres dans le domaine de la santé mais pas que…

Aujourd’hui, nous avons accès à un grand nombre d’informations qui circulent rapidement et malheureusement certaines d’entre elles peuvent s’avérer fausses.

Alors, comment avoir une information fiable ? Quelles sources sûres, pouvons consulter ? Autant de questions que je me pose moi-même bien trop souvent.

Axa Prévention à créé sur son site une plateforme en ligne pour que nous puissions poser les questions qui nous interpellent. C’est entièrement gratuit, ouvert à tous et sans abonnement. Un expert santé vous apporte ensuite une réponse sous 48 heures ouvrées.

Je vous laisse le lien pour pouvoir poser, vous aussi, toutes vos questions : https://www.axaprevention.fr/sante-intox-detox

Vous avez également accès aux réponses aux questions précédemment posées sur des sujets comme par exemple : « Le diner est il le repas qui fait grossir ? », « Le pain fait-il grossir ? « , « Où trouver les protéines et le fer lorsqu’on mange peu de viande ? »

Je vous laisse découvrir par vous même ce site que je trouve fort utile et qui permet de lever nos doutes.

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Jouer et découvrir autrement (Activité)

IMG_3441L’automne arrivant à grand pas, nous avons profité de la journée de mercredi, pour découvrir les marronniers avec Chloé

Nous avons été, tout d’abord observer, ces grands arbres et ensuite nous avons ramassé leurs « trésors ».

En rentrant à la maison, je lui ai disposé sur la table basse nos trouvailles sur un plateau transparent. Elle a ainsi pu nommer ce qu’il y avait dedans et apprendre de nouveaux mots. Au passage, nous avons abordé le sujet des saisons, du changement des saisons et comment cela s’observe dans la nature.

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Nous avons regardé son imagier Montessori de Balthazar pour regarder les autres arbres et j’avais également comme support des éléments trouvés sur Pinterest sur le marronnier.

 

Mais ce qu’elle a par dessus tout aimé, c’était d’associer le nombre de marrons au chiffre inscrit sur ses cartes.

Toujours sur la table basse, j’ai disposé les cartes des chiffres de 1 à 5, et ensuite je lui ai demandé de déposer sous chaque carte le chiffre correspondant aux marrons. Quelques hésitations pour le 4 et le 5 mais je compte bien refaire ce genre d’activé très prochainement car elle est vraiment attentive et intéressée.

Je fais partie des gens qui pensent que l’on apprends pas que dans une salle de classe ou dans un livre. J’aime montrer à nos enfants les trésors de la nature et aborder différents thèmes autour de ce sujet qui me tient à coeur et me semble essentiel à transmettre.

Ecole, une semaine après …

Les derniers jours avant la rentrée, Chloé était impatiente et nous parlait beaucoup de l’école. La semaine juste avant, nous avions la possibilité de venir à l’école pour   récupérer l’uniforme de son grand frère puis un autre jour pour déposer ses affaires  (son oreiller, sa couverture, du sopalin …). A chacun de ces deux rendez vous, elle était avec moi et elle observait tout.

Chloé connait déjà bien l’école, car c’est celle de l’un de ses grands frères. Elle a donc l’habitude depuis sa naissance d’aller à l’école, de venir accompagner son frère le matin et de venir le récupérer à 16h30. Elle sait aussi que l’école c’est un lieu, où l’on se fait des amis car elle connait les copains de son frère, que c’est un lieu où l’on fait la fête car elle connait aussi les fêtes de noel à l’école ou les kermesses de fin d’année, je pense que cela à énormément aidé dans sa préparation à cette nouvelle étape.

Le Jour J,

Ils rentraient par demi groupe. Le lundi, le début de l’alphabet et le mardi le reste. Chloé est dans la second groupe. Ses deux frères avaient repris le chemin de l’école et du collège le lundi, elle attendait donc son tour avec impatience. Jour J, l’école se trouve au bout d’une impasse, à peine arrivée dans l’allée, elle nous a regardé et dit : « Pourquoi vous partez pas ? », le ton était donné !

Dans la classe, elle est au début restée collée à nous tout en observant les autres enfants, les parents et bien sûr les jeux et les différents ateliers. Nous, nous sommes présentés à la maîtresse et Chloé à demandé à déjeuner à la cantine. Le reste de l’année, elle déjeunera à la maison et la cantine restera occasionnelle mais là, la demande venait d’elle et comme ils étaient peu nombreux, nous avons trouvé que c’était certainement le bon moment. Nous avons fait avec elle le tour de la classe, le tour des ateliers proposés en libre accès. Dans la classe, quelques enfants pleurent, une petite hurle, Chloé les regarde et ne semble pas comprendre pourquoi ils ne sont pas contents d’être là comme elle, cela ne la perturbe pas plus que cela. Puis nous l’informons que nous allons la laisser, que les parents vont partir et qu’ils vont se présenter avec la maîtresse, que nous reviendrons la chercher après la sieste. Elle est calme et sereine. On s’envoie des bisous et à ce soir.

Je sors de l’école et je crois que c’est ma toute première rentrée ou je me sens si bien. Pas de larmes, de mon coté non plus, pas d’angoisses. Je suis confiante, j’ai confiance dans les personnes à qui j’ai confié ma fille, son frère est dans la même école, il a été dans la même classe il y a quelques années avec la même maîtresse et les mêmes Atsems.

La journée passe et le temps sans elle me semble tout de même une éternité. Un nouveau rythme à prendre, je me surprends même à faire attention à ne pas faire de bruit au moment de la sieste alors qu’elle est à l’école.

« L’heure des parents »

Frustation totale pour moi. Nous arrivons, Chloé et les autres enfants sont assis dans le calme sur un banc. Les maîtresses appellent les enfants un par un quand les parents arrivent. « Ca s’est bien passé ? » Oui ! et je n’en saurais pas plus de la part de la maîtresse. Comment lui dire que je voulais savoir ce qu’ils avaient fait, comment elle s’est comportée,  si elle a bien déjeuné ce midi, si elle a dormi et combien de temps …mais rien de plus que mon oui.

Pas grave, je vais voir avec ma fille mais je n’en saurais pas plus, elle ne sait plus ou me répond par oui ou non, mais elle est toujours contente et veut déjà revenir.

Jeudi et vendredi, elle y va toujours avec beaucoup de plaisir et quand je lui demande ce qu’elle fait en lui posant des questions, elle commence à développer ce qu’ils font. Je la surprends à chantonner une chanson que je ne connais pas et elle m’explique que c’est la chanson de la maîtresse. Nous avons de la chance, (car je sais que ce n’est pas le cas dans toutes les écoles), de pouvoir l’accompagner dans sa classe le matin pour l’aider à mettre ses chaussons et sa blouse et idem pour l’après-midi. Je rentre donc deux fois par jour dans cet environnement qui est le sien dans la journée, elle me montre rapidement sa première peinture.

Des enfants pleurent toujours, cela la perturbe et elle me demande toujours pourquoi ils pleurent, je lui explique. Maman ne part pas, reste encore un peu donc chaque jours avant de partir je l’accompagne à un « atelier » que je lui explique et l’encourage. Quand elle a le sourire, je pars. Tout cela ne dure pas longtemps, mais j’ai besoin de la sentir en confiance pour partir, en général je propose à un autre enfant un peu perdu de faire l’activité avec Chloé. C’est dur de voir des enfants si tristes, j’ai mal pour eux. Je pense beaucoup à ces parents qui comme moi pour mes premiers, devais me dépêcher le matin pour aller prendre mon train, en laissant mes garçons pas toujours serein face à l’inconnu. Aujourd’hui j’ai la chance de ne pas être pressée, donc prendre soin des autres enfants comme j’aurai aimé que quelqu’un le fasse avec mes garçons me semble, naturel.

Je suis tellement contente de ne pas avoir repris le travail et d’avoir le temps le matin pour déposer ma fille sereinement. Le temps de l’accompagner dans cette nouvelle étape et de la rassurer.

Le bilan de cette première semaine est très positif, pour le moment, elle aime l’école, elle est contente d’y venir. Les larmes des autres enfants la perturbe mais je la rassure. Elle me réclame la cantine, mais cela restera occasionnel, par contre tant qu’elle le souhaite je la raccompagne à 13h00 pour aller dormir à l’école et jouer comme elle dit. Cet hiver quand elle sera fatiguée ou malade, les demi-journées seront les bien venues je pense.

Sinon de notre côté, rentrée égal retour des microbes. Rhumes pour tous le monde et les réveils sont déjà dures pour tout le monde. Un rythme à reprendre en attendant avec impatience les prochaines vacances !